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金星對話央音梁寧教授:藝術老師千萬不能混 5招教你辨別好老師

日期:2019-05-06 09:48:26
屬于:校區動態

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中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院聲樂客座教授梁寧曾在參加由金星老師的脫口秀節目中表示:孩子學音樂家長一定要找好老師,否則你的錢全部浪費了,孩子的藝術之路也會被無良的培訓班毀掉了。

一向以心直口快著稱的金姐在節目中也表示:現在中國的藝術教育渾水摸魚的太多了,孩子能夠碰到好老師真的是三生有幸!

其實,家長在準備讓孩子學音樂時,最頭疼的問題就是在選擇老師上。在此,阿桔為大家找到了5個辨別好藝術老師的小妙招,家長們一定要擦亮眼睛,不要耽誤了孩子的學藝之路。

一些琴店或者小的培訓機構里經常流傳著這樣一些不成文的營銷套路,比如“交課時費送樂器”、“買樂器送課時費”或者“升班要換更好的琴了”等等。真正有水平夠底氣的老師或培訓機構,絕不會利用樂器的噱頭和課程捆綁營銷,也會真心實意為孩子著想,為孩子找到最合適他自身條件同時兼具性價比的教材、樂器或者畫筆畫板等其他藝術學習用具。

但也有一些小機構的老師給家長這樣“省錢”:孩子長得快,舞服舞鞋可以買大一點,省的總買。但這一點我們望京校區的冬冬老師早都說過:舞服舞鞋的合身合體非常重要,不要因為省那一點錢讓孩子的學習體驗打了折扣,或是因為稍大的舞鞋支撐力不夠,造成孩子腳部關節的變形。

好老師懂得每個家庭的付出和信任都來之不易,所以根本不會讓孩子多走冤枉路,不會讓家長多花冤枉錢。

不少藝術教育機構得宣傳頁上寫:“學鋼琴,一年包過三級,三年包過七級”,不止學樂器,學聲樂學美術他們都敢寫,承諾多久多久過幾級幾級。

阿桔只想說,不以查缺補漏完善學習內容的考級行為都是耍流氓!考級只是檢驗孩子日常學習程度的一種手段,絕不是孩子藝術學系的目的。也許在藝術學習中,孩子提升的審美品味、出色的創造力和感受力和自信程度等不如一紙證書簡單直接,但這些才是孩子受用一生的東西。

正如我們磁器口校區的鋼琴老師張亞軍老師說的:“考再多證彈再快在穩扎穩打的基本功面前都不值一提,藝術學習不能浮躁地執著于一紙證書,只有打好基礎,后面才處處是坦途。”

提到這一點,就不得不提我們各校區優秀的美術老師們,她們深知孩子的美術學習是要切合孩子的成長階段來按期進行的,一次課完成幾張畫、三堂課學完明暗關系或是一學期學完素描這樣的“趕進度目標”,既不科學也不合理。

對于剛入門不久的孩子盲目要求技巧,很大程度上是會讓孩子的學習興趣和創造力大打折扣的。所以在3-5歲的孩子,我們的美術老師多會寬泛的限定一個主題,讓孩子們用手里的畫筆盡情發揮,最后由老師啟發引導增添一點關于明暗或是構圖的專業內容,讓孩子有樂趣又有進步。而對已經有了專業美術概念的大孩子,會讓他們適當學習專業技巧,在美術學習中不斷提升。

近年來,隨著藝術教育觀念的深入人心,很多較小的或是社區類型的藝術機構,以便利周邊孩子學習藝術的名義火遍了大江南北。但是這樣的機構通常都比較“隨心所欲”,它們就像阿桔家樓下的麻辣燙店一樣,要么集體春游關店一天,要么老師多數都是兼職,干兩個月就開學/結婚/旅行/生娃去了。

他們活在當下不要緊,機構里的孩子們就有點吃不消了,春游一個周末,下周的大半堂課又要撿起之前的進度,重新溫習。兼職老師就更不用說,一個老師給制定了學習計劃,熟悉了孩子的性格特點,找到了教學方法,換個老師又一次推翻重來,一個學期的周末孩子們錢沒少交,卻翻來覆去地做著無用功,家里再富裕,孩子的學習成長耽誤了,才是大事。

眾所周知,藝術的核心力量是讓人感受美、發現美、創造美。如果孩子越來越不愛去上課,最為家長你就要警惕了,是不是老師老是強行讓孩子按一種思路進行創作,并打壓孩子的其他創造。
要是老師的思路都很窄,覺得只有某一個或某幾個形式才是對的,飛機一定要這樣畫,而不是可以有很多種畫法,那教出來的孩子審美思維和創造思維一定是很局限的。我們常說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特就是這個道理”。

比如我們桔子樹教童聲的袁蒙老師,她就擅長為不同的孩子編排不同的唱歌方式,讓每個孩子唱一首歌也能唱出自己的風格,這才是藝術學習的精髓所在,感受到藝術之美,用自己的方式去演繹美。

其實,老師的好壞也不能完全依靠以上的幾條規則來妄加定論。藝術教育的市場份額不斷激增、教師隊伍良莠不齊,沒有良好的監督機制、帶功利性學藝術的孩子越來越多,這些都是目前國內藝術教育的現狀,這也讓壞老師有生存空間,讓好老師苦不堪言。

總的來說,孩子的藝術之路,老師、家長、學生缺一不可,家長朋友們一定要練煉就“火眼金睛”,選老師多想著“一分價錢一分貨”,投資教育沒有便宜可揀,我們的好老師就在這,等你發現!

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