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藝術教育這一塊 也就我們敢說一點真心話吧

日期:2019-05-23 10:39:11
屬于:行業資訊

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如今,最流行的、也是普遍認同的教育觀點就是:尊重生命個體,快樂教育,多鼓勵少批評,培養自主獨立的孩子。

可這一切,在孩子學音樂以后便逐漸瓦解了。家長送孩子學音樂,起初讓孩子學習音樂是個美好的初衷,希望能培養孩子的藝術修養??贍閭ど狹蘇馓趼?,才知道這是條不歸路,不是孩子是否能堅持的問題,是家長是否能舍得時間和精力去陪伴,學了音樂,你發現從此每天陪著練習就是你和孩子的必修課。

曾經看過一篇介紹郎朗的文章,郎朗之所以今天如此有成就,離不開父母的付出,郎朗的父親為了讓郎朗到北京拜師學藝,毅然辭掉公職,陪伴郎朗做起了北漂。有次在老師那里學琴后,老師評價不高,回來后郎朗又不肯好好練琴,郎朗的父親生氣的打了他,因為失手郎朗的頭被打出了血,這時又心疼的父親抱著兒子痛哭。在那篇文章里,這個細節我印象最深。這里面豈能一句“可憐天下父母心”能詮釋啊,學音樂的孩子的父母付出的太多了!

前些日子,我看到一篇音樂教育家對家長說的真心話,看完后,我個人認為這是我看過的最中肯的心水指點,看的我只想哭,句句說中要害。

1. 音樂終身受用
學音樂的人,成年后沒有后悔學音樂的。反而是后悔以前沒再努力一點學的更好!中途放棄的人更是悔的腸子都青了,但是錯過那個年齡段就什么都補不回來了。學音樂并不是非要成名成家,但貴在堅持,終身受用。

孩子有所成就,必須滿足三個條件:
1. 從小學習,十年如一日。
2. 經濟上能滿足學習需求。
3. 盡早確定目標,下定決心。
這三個條件缺一不可。

2. 學音樂的初衷決定了日后的成績
現在的父母讓孩子學藝術,大多數都并不是想讓孩子成名成家,享譽全世界。所以當孩子不想繼續的時候,父母會說:唉,不想學就別學了吧,反正咱們孩子將來也不想當音樂家!于是孩子就“合情合理”地半途而廢了。如果有家長問我這個問題,我個人觀點——孩子不愿意學,也得讓他學。因為學音樂從來都不是娛樂、消遣或游戲。

我要對學音樂藝術孩子的家長說:學任何一樣藝術都是學業,就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好,不如不學。我對家長說:別問孩子,問自己!兒童的心理特征,自然是“來得容易去得快”,他們的興趣容易發生轉移,說白了,他們對玩最感興趣,如果不是玩,很快就生厭了。此時家長就應該認真對待,家長不管,孩子就學不好?;褂械募頁ぞ醯醚Ю制骶褪俏撓榛疃?,培養高雅的情趣,是閑著沒事時候的消遣。有這樣想法的父母,也不會堅持督促孩子學的。是想,如果孩子對寫作業沒有興趣怎么辦?家長一定不會說“不想寫就別寫了”,大家會想盡方法讓孩子完成作業,而且完成的質量還要好。在這些方面,家長的辦法是很多的,拿出同樣的辦法來對待孩子學樂器,就沒有難題了。

3. 哭著練和笑著練,效果差別不大
學樂器的關鍵不在興趣,但是家長們會這樣想——強扭的瓜不甜,孩子沒興趣怎么會學得好呢?其實:愛玩是孩子的天性,這個道理誰都知道,因此我說99%的孩子都不愿受苦去練是正常現象。但是,只要家長有信心,有決心,有恒心,孩子就能學得好;相反,家長不管而依靠孩子自己學習,就沒有可能了。學樂器的關鍵不在興趣,沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學得差,有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好,關鍵是用在學習上的時間?;蛘吒紗嗾庋?,哭著練和笑著練,練出的效果沒多大區別。

有的家長炫耀,我的孩子什么都喜歡,是的,孩子基本上見什么都有新鮮感,最重要的是,這種新鮮感能持續多久?還有的家長想讓孩子某個樂器,先問孩子你喜不喜歡???孩子說喜歡就學。不喜歡就不學。唉,大人也會上小孩的當。

4. 每天半小時堅持十年,比每天3小時練三年強多了
對于學習相對較緊張的孩子,每天需用多少時間練琴?每天1小時,暑假寒假多練,我認為差不多了?;故悄薔淅匣埃汗笤詡岢?。小孩子不懂什么前途、理想,大人讓彈就彈唄,也不懂得把成績和理想、前途一類的結合起來,那是大人們的事情。

要用鼓勵、引導、獎勵,適當加入威嚴、強制的手段,讓孩子學下去。 “沒興趣學不好”是針對成年人而言的,成年人成就一項學業,沒興趣就不可能學好,但孩子可不是。不能拿成人的思路套孩子。

5. 千萬別把學音樂當作享受
最后,用兩個比喻來形容學琴和練琴:練習就像在車間里干活,是一項既艱苦,又枯燥、乏味、苦悶的工作,與其看到孩子半途而廢,莫如事先看清楚這一點,并有足夠的信心(不是指孩子,而是指家長),不斷督促孩子學成。彈琴又像是拍電影,坐在電影院里欣賞電影,自然是賞心悅目的事情,然而拍電影的過程又是極度乏味甚至痛苦的。因此我主張家長在孩子不愿意學的時候,“也得讓他學”。因為學音樂特別能鍛煉——意志。

成就孩子最寶貴的時間就是4—15歲的年齡階段,抓住這個時間讓他學好藝術吧。學音樂的孩子不容易,陪伴孩子學音樂的家長更值得給個大大的擁抱!

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